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儿子六年级毕业考试是六月十八号。六月十九号早晨，我开始带着他去二高跟我一起跑步。那时候，儿子是个小胖子，之前的运动，仅限于我跟他打羽毛球。
我们连走带跑地来到二高，他就已经开始叫累了。我要求他跟着我沿着操场跑四到五圈，不过一千五百米左右；这也是我的”上限”。
他跑了一圈，便开始耍赖。哼哼唧唧，跑不两步，就停下来，双手按着膝盖大喘气，在那里磨蹭时间。我才不理他那一套呢，拉着他，必须跑完。渐渐地，他跑起来没那么吃力了，但是，想偷懒的念头没有一天消失过。
我们两个每天早晨都上演这一出生拉硬拽、边跑边打嘴官司的戏码。记得有一位二高的老师，胖胖的，高高的，天天晨练。每次他跑到我们身边时，都笑着跟儿子说上两句。有时是鼓励，有时是善意的戏言。就这样，我们一直跑到儿子七年级开学。
那个暑假，我们的运动计划是早晨跑步，下午五点左右去打球。我们的所谓打球，就是随意的奔跑投篮，没有任何技术含量，旨在慢慢养成运动的习惯。
他同样不喜欢打球。我照样不理他，就跟他一起””跑跳投”，直到大汗淋漓。他有个同学叫王浩，就在二高操场旁边住，也常常加入我们。
记得有一次，他恳切地跟我说，天太热了，让我在家凉快，他跟王浩一块儿打球，一定打到””一身大汗”再回来。这”一身大汗”也是我当时对他的要求。我看他说得跟真的似的，就同意了。
一个多小时之后，他回来；衣服几乎湿透，沾满泥水；夸张地大口大口喘着气。我一眼便识破他的弄虚作假，并不客气地揭穿。他只能”投降”，第二天起老老实实地跟我一起去打球。之后，他再没敢”心疼”过我，让我在家凉快。
儿子主动打球，是高二的时候。之后，打篮球逐渐成为他生活的一部分；”运动”的概念逐渐形成。从被动运动到主动运动，儿子经历了四至五年。
好习惯的养成，不是”二十一天”那么简单。正确观念的形成，更是日日复日日的累积和沉淀。
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