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文学梦的事根本就没说完，先停停好不好呢？
中学政治课到底是不是洗脑？这个看似简单的问题，在三十年前和三十年后问同一个附中校友，答案或许是不同的。当然，受访者也可能三十多年来一直对政治课没有任何感觉。
高一时给我们上政治课的侯杰老师，个子不高，年轻帅气。他爱侃足球，我这种不爱足球的选手，有时候也听不出侯老师的课好在哪儿。但是，我绝对不讨厌这门课，简单来说，国家机构的功能，机构与机构之间的关系，某国的外交政策，这都是有趣的现象，值得解释，值得听一听。问题是，货币的功能，剩余价值的基本理论，这些经济类的东西，我听着也懵。政治课对我来说，充其量是痛并坚持着。
那时候，侯老师在办公室给学生解释什么是“人民当家作主”，教物理的M老师就嘲讽他：“当家作主个啥？候选人我都不认识。”
民主的本质是人民当家作主。
候选人的问题，依然是当今的政治作业。今年七一，已经颁布了《基层组织选举工作条例》，别告诉我您还没注意。如果没注意，就注意注意。
那时候，很多人羡慕国外学生；现在也是的，很多人羡慕国外学生不用学这个政治课。
政治课本来是可以和国外的“社会课”对应的，设立政治课绝对无可厚非。自改革开放以后，政治教材的名字已经改变了无数次，有《辩证法常识》《社会发展简史》《公民》《经济常识》《政治常识》等，好像还有什么《哲学与美》。其中，《社会发展简史》是照抄苏联，相关内容的鼻祖就是斯大林。这本教材肯定退出历史舞台了。
现在，附中初中学生的教材叫《道德与法治》（简称《道法》）。教材重要内容就是加强法治意识，初中政治课堂俨然是依法治国宏伟大业的一个小分区。今非昔比，今非昔比。政治课教师堪称“依法治国”的号手。给孩子们灌输规则意识，法治意识，这算不算洗脑？
作为公民，您可以鄙薄和政治课相关的一切。但是，最近八年来，我们在一直向法治与善政迈进。中学政治课或许还是有进步的。政治课最大的毛病是内容老变，1992年刚提出“社会主义市场经济”的概念，我们在读高二。王莉老师在前面讲政治卷的答案，她是很有激情，但好多内容真是听不懂。国家对国有企业到底要咋整，当时就是很乱——要求那时候的我们能懂国企改革是完全不可能的。回头看，我也觉得2017年的《十九大报告》比1992年的的《十四大报告》写得好，《十九大报告》引经据典，包括《战国策》，好像还用了经典比喻句说明问题呢。《报告》起草者水平已经大大提高。
我们附中有两个楼：黄楼和白楼。
我喜欢黄楼，相对结实、古朴，冬天扫雪的铁锹磕在黄楼走廊的台阶上，那就是我记忆中的天籁。王莉老师的声音算不上是天籁，但她讲课总是那么底气十足。她的政治公开课就在黄楼二楼一间比较凉的大屋子里上；在那间大屋子里，我们听过赵海军老师的讲座《拿破仑到底是怎样一个人》；也是在那间大教室里，我下定决心要和一种叫物理竞赛的活动划清界限。
王莉老师的课是不是讲民族问题？好像是的。我们国家“民族问题”的相关说法，现在用的还是格鲁吉亚著名人士——苏联领袖斯大林那个版本。我在那次公开课上举了亚美尼亚和阿塞拜疆的“纳戈尔诺——卡拉巴赫”自治州民族争端，后面所谓外县听课的老师是一片哗然，啧啧称奇。哎，其实我那时候真是没细看地图，找也未必找得到亚美尼亚人非要要，而阿塞拜疆人又坚决不给的那块地方。再说，附中还是该有个明晰的自我定位，“真要培养人才”，就永远别满足于那些外县听课老师的掌声。
教政治课的王莉老师和侯杰老师都住在学校附近，可惜，毕业后再没相见。
我觉得，初高中政治课可以再精短些。精短，自然就耐听。
我自己的学生从教了。我提醒他们：刚上初高中讲台，一定要练好嘴皮子，别向那些高校里的老油条和网红学习。复旦教政治课的陈果已经露怯、倒台。
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