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上午九点半从县城出发，坐了三个小时中巴车，终于到达了村里。抬头望着眼前的高山，又要开始爬山了。我们背着书包，提着小包，顶着骄阳，一路爬到山顶，又一次来到了这所山村小学。
在山下的时候，我碰到了两个自己带了一年的四年级学生，他们这学期就要到山下的村小学读书了。其中一个学生自己背着厚厚的被子，正要去学校报名。另一个学生在班里年龄是最小的，但却是最爱看书的孩子，他很有礼貌地对我说道，“老师好！
爬山的路上，看到浑黄的溪水，有些路段都被冲垮了，想来前不久才下过一场大雨吧！这一天，真是好天气！枝头的红果子在阳光下显得十分灿烂。
一个暑假过去，我告别了支教的第一批孩子。心里不知是轻松，还是更多的怀念。回想这过去的一年，说不出的滋味。
8月31日，星期五，晴。
清早六点，我还躺在床上，就听到外面有小孩子的说话声。
今天报名，一些学生大早就来到了学校，在校门口玩耍。
来到学校，体内的生物钟很自然地比平时要早一些。醒来，打开门，靠在走廊上，静静地看看山峰，看看成熟的苞谷地，看看大雾来了又散去。新的一天，又要在孩子们的欢闹中开始了。
9月1日，星期六，天高云淡。
这个学期，我们学校又来了一个支教老师，是个女老师，也是我们湖南人。现在，我不是这里唯一的女老师了。来新老师，最高兴的莫过于孩子们了。
这学期的工作会不会轻松一些呢？不一定，本来就不是为了轻松才来这里的。六个老师，四个年级，工作量和上学期还是一样的，但是欢乐肯定会更多一些。
万老师辞去了深圳的工作，暑假期间在附近村子的一所小学做支教，这学期又来到我们这里。是上天不想放弃我们吧，让我们又多了一名伙伴，多一份力量，多一份希望。
下午的时候，万老师说想吃这里的玉米，“来到这里，最喜欢吃的就是这里的玉米和炸洋芋了。”学校围墙的前面就是一块苞谷地，是旁边一位老奶奶种的。老奶奶虽然上了年纪，但依然很勤快，经常热情地叫我们去她家坐坐，学校停电的时候，我们去她家蹭过几顿炸洋芋。老奶奶的外孙女这学期读三年级了，是一位很乖巧懂事的小姑娘。正巧碰到小姑娘在屋外，知道了我们的意思，说，“你们自己去地里扳苞谷吧！”
今天的午后小吃就是水煮玉米。
记得去年刚来学校时，这里的苞谷都还是嫩青嫩青的。有一天放学后，我们去家访。带路的是一位小女孩，从开学起，她就一直叫我们去她家玩。我问她家在哪里，她说，“就在学校附近，很近的。”那天放学后，已经起雾了，飘着毛毛雨。不过既然她家离学校近，去一去也无妨。我们穿着水鞋，走的是苞谷地之间的小路，长长的苞谷叶伸到空中，小路显得更小了，几个人隐没在高高的苞谷之间。雾越来越大了，分不清方向，不知道来时的路，只知道跟着小女孩往前走。我有些心急了，“还有多远到你家啊？”我问了好几遍，小女孩总是回答，“就在前面了，老师！”后来，我们走了另一条绕远的大路回去。雾天在苞谷地里迷路，不见得是一件好事。
再后来，我想了想，小女孩觉得那段从学校到家的路程并不远，一是因为她一心只想着让老师去她家玩，再远的路，都只是两点之间的一条线；二是因为她每天都走这段路，确实也就不觉得远了。我呢？因为心中没有目的地，没有方向，反而更加着急。春暖花开的日子，我又去过小女孩家几次，那时候，苞谷正在发芽，土地呈现出原有的土黄色，小女孩家的门口有两棵梨树。
感觉今年的苞谷比去年要熟得快，长长的胡须已经硬得扎手了，苞谷叶也着了秋的颜色。大概因为今年的天气要暖和些吧！看来，今年的冬天应该没有去年那么冷吧！顺利的话，我们打算在教室里制备取暖装置。这样，寒冬就不会那么难过了，孩子们也能更安心地学习了。
9月2日，星期天，微风。
晚饭后，看到天气尚清朗，有微风，一时兴起去放风筝。想着山里并没有适合放风筝的宽阔场地，孩子们应该很少有放过风筝的吧。于是，我们上学期便募集了十几个风筝，一直在等天晴，等合适的时机，带他们出去放风筝。
我们本来想去水泥路那边放风筝，这样跑起来方便一些。但是水泥土还没有修到学校外面，走过去有一段路，我们就试着先跑一段，放飞一下。这才发现，往水泥路的方向是逆风的，风筝很难飞起来，风并不大。才跑一会儿，就气踹吁吁了。于是，我们就改了方向——往回跑。路面上还有一些水坑，不过这小小的水坑可影响不了我们愉快的心情。慢慢地，风筝飞起来了，越飞越高，我在这头扯着线，终于松了一口气。没想到前面不远就碰到了电线，得赶紧收线，不然风筝线就要拉着电线了。毕竟自己放风筝的经验不够，好玩是好玩，心急只会让情况更乱。
想起毛姆的《风筝》，那个对风筝痴迷的人，向往拥有风筝一样飘荡高空的自由，最终还是未能摆脱世俗的枷锁。他不知，风筝看似自由，自由的这一端，掌握在那个拉线的人手中。一旦风筝掉落，绝望的不是风筝，而是放飞风筝的人。而放风筝的人，本就不该对风筝有太多的控制欲，风筝飞起来了，它有自己随风飘荡的自由，即便它落下了，那是风停止了——这就是风筝的宿命。夫子说，“七十从心所欲，而不逾矩”。自由是无所依托的，由心而发，又在一定规矩之内。
校园里的周末常常是很安静的。一丝微风吹过，都会让人觉得特别安静。
9月3日，星期一，有绚丽的晚霞。
放学后，我想去看看那棵老李子树。
出校门，看到一位老奶奶背着袋子，似乎正要去山上干活。有时候，我们出去散步，遇到村民们在干活，心里不觉会有一丝愧疚。他们在土地上勤劳地耕种，我们竟成了那悠闲散漫之人！由此而想，读书人用脑袋在耕种，农民用犁耙在大地上耕种，两者之间又有何区别，有何高低贵贱之分呢？
到山上的时候，已经是傍晚了。李子树前开满了各色小野花，李子早就没有了，外边的树枝被折断了，好像被谁“洗劫一空”，留下了沧桑的老枝和一树绿叶。天空上方出现一片绚丽的霞光，映照着大山大地，温和，静谧。
9月4日，星期二，晴。
因为昨天看到地里的苞谷都熟了，苞谷叶透着诱人的颜色，青绿色、墨红色、淡黄色、棕黄色，颜色的色相、明度、纯度都在自然中出现丰富的呈现，这是秋独有的特色吧！所以今天放学后，我们去了学校前面的那片苞谷地。
苞谷叶已经不再是纯绿色了，叶片上有墨红色的斑斑点点，垂折下来，不是在向大地屈服，而是在向养育自己的土地致敬。那高昂着头、向着天空的是谁呢？正是一个个籽粒饱满的苞谷。它被枯黄的叶子包裹着，只露出褐色的胡须。此时此刻，我又看到了枯萎的生命。自然之中，所有生命皆有来处，亦有归处。成熟之后，走向生命的尽头。尽头并不意味着消亡，归处即是来处。
这片土地上的人民年年种苞谷，以苞谷饭为主食，以苞谷的生命为自己的生命。每个人的生命都是自己的，却不是独立的，能在自然万物中找到生命的另一种存在，没有什么比这个更重要的了。
9月5日，星期三，晴。
放学后，我在走廊上，突然看到了一幅动人的画面。那是怎样的一幅画面呢？
学校的围墙上坐着两个小女孩，其中一个是我教的三年级学生，另一个是她的妹妹。学校的围墙从里面看是高高的，从外面看却是低矮的，实在是地势有高低之差，围墙的那边就是她外婆家的房子，怪不得她们坐在围墙上。姐姐绑着一个马尾辫，妹妹绑着两个马尾，她们就那样相依坐在围墙上吃苞谷。姐姐的旁边摆着一个竹篾，晒着红红的辣椒；面前是一个大大的簸箕，晒着长长的豆角；最吸引人眼球的，怕是她们头顶悬挂着的那一排白白的苞谷。墙角的葵花洋芋正黄灿灿地盛开。
岁月如此静好。
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